Capítulo 3: UNICEF empodera a la infancia con metodologías STEM en Puerto Tejada

Caracol Televisión y María Cecilia Botero, amiga de la niñez en Colombia, visitaron Puerto Tejada para conocer los proyectos escolares de UNICEF basados en la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para abordar los desafíos comunitarios (STEM, por sus cifras en inglés). 

Y es que, la realidad de la educación en la Colombia rural es bastante diferente a la de las áreas urbanas, debido al limitado acceso a la información y la precaria infraestructura, tanto de establecimientos educativos como tecnológica.

Surge entonces la necesidad de generar iniciativas que centren el aprendizaje en los estudiantes en donde los docentes son facilitadores/mediadores de la construcción del conocimiento, pues esto permitirá una educación más justa, empática, eficiente y que verdaderamente transforme vidas.  

Con este tipo de iniciativas basadas en un enfoque educativo STEM, las niñas y adolescentes tienen la oportunidad para formar una imagen propia de ser competentes, ingeniosas y capaces de contribuir a resolver problemas importantes en sus territorios. 

Teniendo en cuenta este contexto, desde 2018, UNICEF tiene en Puerto Tejada y otros territorios, una agenda específica para promover el liderazgo, el bienestar y el empoderamiento de las adolescentes. 

En la fase implementada, esta iniciativa trabajó de manera integral y priorizó la participación de 141 niñas de los grados 6 a 11. También involucró a 56 funcionarios y docentes de las dos escuelas seleccionadas y 52 padres y cuidadores para promover cambios significativos en el entorno institucional y comunitario que favorezcan el empoderamiento de las niñas y mantengan los logros. tiempo extraordinario. 

Iniciativas STEM puntuales en Puerto tejada 

En Puerto Tejada se tuvo la oportunidad de implementar cinco iniciativas STEM, los prototipos tenían los siguientes nombres y temáticas:

1. Planificando Ando.
2. Salvemos al Río.
3. Sistemas de Riego.
4. Vigías Ecológicas.
5. Influencers del campo.

Conoce dos de estas iniciativas en detalle:.

1. Sistema de Riego

Los sistemas de riego son de gran utilidad para el cultivo de plantas, puesto que suministran el agua necesaria para la sobrevivencia de los cultivos: Esta iniciativa inició con la construcción de una guía de campo que permitió a las niñas explorar formas de potenciar el agro de su comunidad para construir su propio sistema de riego.

2. Vigías ecológicas 

Es un proyecto que ayuda a la disminución del calentamiento global. Este prototipo consistió en la construcción de un cuestionario implementado en un tablero interactivo creado por las niñas, para indagar en su comunidad sobre apropiación del cuidado del medio ambiente. 

Resultados 

Las niñas y adolescentes descubrieron y consolidaron sus habilidades para proponer ideas, seguir un método para construir, explorar y encontrar fallas y superar obstáculos. Algunas de las niñas participantes manifestaron que no sabían que estaban en capacidad de lograr algo así y que se les ocurrieran ideas tan buenas.  

Como resultado, las niñas y adolescentes manifestaron que los prototipos creados para solucionar los problemas identificados crean un alto valor para sus proyectos de vida y empoderamiento femenino. 

Al final, el proyecto realizó una feria de intercambio de experiencias con 230 participantes, entre docentes, directores, funcionarios de las secretarías de educación locales, familias, cuidadores y miembros de la comunidad. Las niñas presentaron sus desarrollos, opiniones, ideas y reflexiones en torno a la actividad y su rol como mujeres en STEM. 

 Ahora que conoces más sobre las acciones de UNICEF en Colombia, te invitamos a donar a través de https://donaciones.unicef.org.co , para que con tus aportes más niños y niñas se beneficien de estos proyectos.